为深耕数智时代高校美育“科艺融合”实践路径，借鉴高校美育浸润、艺术疗愈与科艺融合先进经验，9月19日，保定理工学院美育教育中心教师张亦烜受邀参加由全国高校美育教学指导委员会指导，电子科技大学、高等教育出版社主办，中央美术学院美育研究院、首都师范大学艺术与美育研究院协办的第三届全国高校美育机构负责人联席会议。

开幕式上，全国高校美育教学指导委员会主任委员徐永胜、电子科技大学党委书记曹萍、高等教育出版社总编辑王卫权先后辞，结合数智时代高校美育教学与实践中的新现象、新问题与新挑战，共商新时代学校美育工作大计。

主旨报告环节，高洪、焦兴涛、金江波、李青等专家先后发言。高洪以“以教育战略发展全局的高度推动以美育优化教育生态”为题，强调以美育超越功利、固本求美树立大学科理念，完善美育学术与育人体系。

焦兴涛聚焦“艺科融合下的艺术疗愈与学校美育”，结合青少年心理健康与抑郁焦虑数据，分析现代性精神危机与理性局限，具有艺术疗愈特质的美育课程可以让所有学生受益，是预防性“精神疫苗”，能够阻断应试压力向深层心理疾病的转化。

李青以电子科技大学iArt辅修专业为例，分享“科技与艺术教育融合赋能新工科人才培养”的实践。他介绍“微作品—小装置—大展览”项目路径，展示科艺融合培养新工科拔尖创新人才的成效。这次分享为工科院校美育浸润与学科美育提供了可借鉴的路径。

中午13:00—14:00，我院教师随会务组参观了电子科技大学美育空间、钢琴小屋和实验艺术馆。美育空间集教学、体验、展示于一体，钢琴小屋为师生提供便捷的艺术实践场所，实验艺术馆则展示了科技与艺术融合的创作成果，实地参观进一步加深了对“科艺融合”落地形态的理解。

本次会议内容前沿、案例丰富，为高校美育机构负责人提供了宝贵交流平台。结合保定理工学院办学特色，推进美育浸润行动，探索“科艺融合”进课程、进社区、进实践，提升学生审美素养与创新能力。之后重点从以下方面吸收会议成果：一是借鉴美育空间建设思路，优化校园美育环境，探索建设艺术展陈等开放式美育场所；二是借鉴美育评价改革经验，探索过程性、成果导向评价，将美育纳入学生综合素质评价。结合学校特色推进美育浸润行动，提升学生审美素养与创新能力，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才贡献力。