为扎实推进诊断评估准备工作，全面提升全校师生对评估工作的认知与访谈应对能力，10月15日下午14:00至16:00，我校在五教报告厅举行诊断评估专家访谈座谈专题培训，朱红素副校长对学校自评报告进行了深度解读。本次培训由高宝嘉副校长主持，校级领导、全体中层干部及教师代表、学生代表共同参会。

   培训伊始，朱红素副校长首先强调了专家访谈在诊断评估工作中的核心地位。她指出，专家访谈不仅是对学校办学质量、育人成效的深度检验，更是集中展现学校办学特色、发展优势与全体师生良好精神风貌的关键窗口，对评估工作的整体成效具有重要影响。

   随后，朱红素副校长结合学校发展实际，对自评报告展开系统性解读。她以评估指标体系中的7个一级指标、20个二级指标、40个观测点为重点，从逻辑架构、内涵要义、支撑材料三个维度进行逐层拆解，引导师生深入理解学校的顶层设计理念、学科专业建设规划及人才培养核心目标。整场讲解既实现了对评估政策的精准解读，又完成了对校情的系统梳理，为师生清晰构建起 “知评估要求、明学校实情、会规范应答” 的认知框架，为后续访谈应对奠定了扎实基础。

   培训尾声，高宝嘉校长与朱红素校长共同对后续工作进行部署，要求各单位以此次培训为契机，组织师生围绕自评报告及评估指标开展专题研讨，进一步凝聚共识、明确任务，确保各项评估准备工作落到实处。

   本次培训作为我校诊断评估专家访谈座谈系列培训的开篇之举，为后续工作奠定了良好基础。接下来，学校将紧扣评估需求，陆续开展更具针对性的专项培训，持续助力全校师生深化对合格评估的认知与理解，全面做实做细访谈准备工作。学校旨在通过系列培训，引导全体师生以扎实严谨的工作作风、昂扬向上的精神状态迎接评估 “大考”，进而推动学校教育教学质量与整体办学水平实现持续提升。

教师发展中心

2025年10月15日